中國雄安官網(wǎng)9月2日電（實(shí)習(xí)生李雪嬌）一名教師，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘，26年滋養(yǎng)，桃李芳天下。在雄安新區(qū)雄縣第二高級中學(xué)，提到蘇學(xué)良，“專業(yè)”“負(fù)責(zé)”是大家對他的一致評價(jià)。教書近三十載，蘇學(xué)良仍一腔熱血，充滿活力。他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、以愛育人，日復(fù)一日地堅(jiān)守在平凡而又重要的教師崗位。

　　做學(xué)生求學(xué)道路的帶頭人

　　蘇學(xué)良1996年就來到雄縣從事高中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，同時(shí)兼任班主任工作。他永遠(yuǎn)記得，自己人生的第一堂授課，就是講集合知識(shí)，這一講就是26年。蘇學(xué)良大致算過，經(jīng)他手畢業(yè)的高三學(xué)生，有18屆之多。一群群意氣風(fēng)發(fā)的青年用拼搏奮進(jìn)譜寫青春華章，而他用堅(jiān)定初心點(diǎn)亮了一代代人的青春之光。

蘇學(xué)良在講課。中國雄安官網(wǎng)毛鶴然 攝

　　雄縣第一位考上清華大學(xué)的學(xué)生，就是蘇學(xué)良數(shù)學(xué)班的學(xué)生。他的學(xué)生里還有考入北京大學(xué)、上海同濟(jì)大學(xué)、北京理工大學(xué)等名校的。蘇學(xué)良以數(shù)學(xué)為引領(lǐng)，助力他們飛向了更廣闊的天地。“現(xiàn)在讓我說連續(xù)帶11年高三班是怎么過來的，我自己都記不清了。”蘇學(xué)良說。

　　高三學(xué)習(xí)任務(wù)重、教學(xué)壓力大，身為班主任，為落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)工作，除了日常備課，還需要時(shí)時(shí)督促檢查。每天早上5點(diǎn)半出門，晚上11點(diǎn)多到家，成了蘇學(xué)良的工作常態(tài)。“我一般出門了兒子還沒醒，回家了兒子也睡了，我總不能把他薅起來，就為了跟我說句話。”說到這點(diǎn)，對學(xué)生的事總是如數(shù)家珍的他，臉上不自覺地流露出一絲歉意和愧疚。

　　蘇學(xué)良認(rèn)為，教無定法，教有優(yōu)法，教學(xué)是一門藝術(shù)，但它首先是一門技術(shù)，當(dāng)教師不只要有情懷，還要有高效高質(zhì)的課堂教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度、持之以恒的工作作風(fēng)。老師需用自己的一言一行潛移默化地影響學(xué)生。

　　做學(xué)生人生規(guī)劃的筑夢人

　　2016年2月，雄縣第二高級中學(xué)正式投入使用。2017年，蘇學(xué)良從雄縣中學(xué)來到雄縣第二高級中學(xué)，開始新一屆高中學(xué)生的教學(xué)工作。

　　“我以后想做老師！”

　　“我對物理感興趣，我要做物理學(xué)家！”

　　每接手一個(gè)新班級，蘇學(xué)良就讓學(xué)生思考自己未來的夢想，以及想要考取的理想院校。蘇學(xué)良說：“人有目標(biāo)，就有動(dòng)力，老師得讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)就是實(shí)現(xiàn)夢想的最佳途徑。”

　　2020年，以607分考上中國人民解放軍海軍大連艦艇學(xué)院的付佳成的目標(biāo)，就是在班主任蘇學(xué)良的引導(dǎo)下一步步實(shí)現(xiàn)起來的。付佳成有一個(gè)軍人夢，高一定下的目標(biāo)就是考軍校，但到了高三上學(xué)期，他的學(xué)習(xí)成績在班里還是徘徊在二十名左右。“高考就像長跑，那孩子平時(shí)學(xué)習(xí)很踏實(shí)，屬于‘耐力’型選手，這時(shí)候老師就得推一把了。”蘇學(xué)良說。

蘇學(xué)良課間輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。中國雄安官網(wǎng)毛鶴然 攝

　　一有時(shí)間，蘇學(xué)良就鼓勵(lì)付佳成。有了老師的加油打氣、家長的支持配合，付佳成挑燈夜戰(zhàn)、苦學(xué)苦練，做了數(shù)不清的習(xí)題，終于實(shí)現(xiàn)了他的夢想。成績下來時(shí)，付佳成的家長特意來感謝蘇老師，蘇學(xué)良一擺手，笑著說：“這都是孩子自己的努力，咱做老師的，就是努力做到不耽誤學(xué)生而已。”

　　做學(xué)生校園生活的自家人

　　雄縣第二高級中學(xué)是完全寄宿制高中，班主任可能是學(xué)生高中生活見得最多的人。高中生處于心理與生理的雙重成熟過渡階段，如何與青春期的他們進(jìn)行有效溝通，這成為了老師工作的一個(gè)難點(diǎn)。作為在東北長大的雄安人，蘇學(xué)良自帶東北人的幽默細(xì)胞，一開口就拉近了師生的距離。生活中，蘇老師整天笑呵呵的，逮到誰都能聊兩句。這樣的好性格，深受學(xué)生歡迎。

蘇學(xué)良與學(xué)生聊天談心。中國雄安官網(wǎng)毛鶴然 攝

　　不管生活還是學(xué)習(xí)，蘇學(xué)良對所有的學(xué)生施與同等的愛，用行動(dòng)陪伴學(xué)生讀書成長，根據(jù)學(xué)生的差異進(jìn)行針對性教育，這種亦師亦友、如父如兄的良好師生關(guān)系，也讓教學(xué)工作事半功倍。他說，一分耕耘一分收獲，教育的真諦不是教育孩子，而是自我教育。教書育人何嘗不是以人渡己？

　　如今，蘇學(xué)良教過的學(xué)生遍布天南海北，有的甚至留學(xué)海外。每年寒暑假，畢業(yè)學(xué)生如果返校看望老師，都要看蘇老師的“檔期”。“你們來采訪的前一天，還有學(xué)生來看我，給我?guī)滩瑁盐耶?dāng)成孩子一樣。”教育是雙向的，正是蘇老師的辛勤付出，換來孩子的真誠回報(bào)。怪不得學(xué)生們會(huì)說，他們眼中的蘇老師，不僅是行走的“數(shù)學(xué)題庫”，還是可近可親可敬的“貼心人”。