每個人都是生活的主角，每個人都是時代的主角。今天我們關(guān)注的主角，是他們——公費師范生。
1
今年開學季，一則“95后男孩為爺爺奶奶回村小教書”的短視頻被網(wǎng)友們送上了抖音熱榜第一。
賴家益登上抖音熱榜第一
這位笑容陽光的男孩名叫賴家益，1998年出生于廣西北海的一個小村莊，從小跟著爺爺奶奶長大，對爺爺奶奶的感情很深。
他今年從廣西玉林師范學院畢業(yè)后，選擇回到家鄉(xiāng)廣西北海合浦縣石灣鎮(zhèn)紅棉小學任教，成了學校一年級的班主任，簽下6年的定向鄉(xiāng)村教師合同。他說，自己可以一邊照顧爺爺奶奶，一邊完成做鄉(xiāng)村教師的夢想，這樣的生活狀態(tài)非常棒。
報到現(xiàn)場，黃晨在自己名字前留影
在山東師范大學新生報到現(xiàn)場，一位成績624分的高分生同樣引起了各方關(guān)注。
624分，可以報考“雙一流”院校，也能選擇部屬師范類院校，為何偏偏對山東師范大學的公費師范生情有獨鐘？
這位新生名叫黃晨，在報到現(xiàn)場面對媒體采訪時，脫口而出一句話給了所有人答案：這世界可能只有醫(yī)生和老師才有便利，能夠和別人一起變好。
原來，黃晨的母親是中學語文老師，父親是初中部副校長，這些因素都在潛移默化中影響著她的決定。黃晨毫不避諱地說，她見證了父母職業(yè)的繁忙，哪怕假期也沒法休息，“我向往通過自己的努力，讓別人一起變好。”
能在最好的年紀，擁有這樣堅定的決心，他們真的好帥啊！
有人說，“師”比千軍統(tǒng)帥的“帥”還要多一橫。這一橫，是一條路，引導學生找到方向，迎接美好的未來；這一橫，也是一顆橫下來的心，是把下一代培養(yǎng)成才的堅定信念。
2
賴家益和黃晨受關(guān)注的背后，還有一個原因是他們的身份——公費師范生。這是什么意思呢？
賴家益說：“我是國家公費培養(yǎng)的師范生，如果不是國家的資助，很可能完成不了學業(yè)。”他想在學業(yè)完成后盡力回饋國家和社會，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做貢獻，讓更多孩子可以接受優(yōu)質(zhì)教育，學成后回到家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)。
黃晨說，“公費師范生能幫著解決就業(yè)后顧之憂。因為父母身體原因，也不想走遠。”
相關(guān)資料顯示，公費師范生一般是指由中央財政負責安排師范類學生在校期間的學費、住宿費，并發(fā)放生活補貼，但學生畢業(yè)以后必須回到生源省份從事至少六年教育工作。
教育部網(wǎng)站截圖
2018年8月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)通知，轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《教育部直屬師范大學師范生公費教育實施辦法》，對部屬師范大學師范生公費教育政策做了系統(tǒng)全面規(guī)定。將“師范生免費教育政策”調(diào)整為“師范生公費教育政策”。履約任教服務(wù)年限從原來的10年調(diào)整為6年以上。
這項政策的優(yōu)勢很明顯：享受免繳學費、住宿費和補助生活費“兩免一補”公費培養(yǎng)，以及畢業(yè)后安排就業(yè)并保證入編入崗等。也就是說，大學四年一分錢不用花，畢業(yè)還能包分配，心動嗎？
然而，享受福利的同時，也必須承擔相應(yīng)的責任：如果公費生未按協(xié)議從事中小學教育工作的，須退還已享受的公費教育費用并繳納違約金。每一位公費師范生都要建立誠信檔案。
3
其實，“師范熱”已經(jīng)持續(xù)多年。
統(tǒng)計顯示，2018年各地高考成績排在本省前30%的畢業(yè)生，報考師范專業(yè)的比例平均是18.3%；2019年則提高到33.4%，翻了近乎一倍。其中，比例最高的兩個省份高達55.3%和49.8%，意味著高考成績排在本省前30%的畢業(yè)生，超過半數(shù)或者接近半數(shù)報考師范專業(yè)。
2021年8月26日，在北京市海淀區(qū)太平路小學，教師在教室里書寫新學期寄語。新華社記者任超 攝
師范分數(shù)線也直線飆升，飆到什么水準？用“直逼清北，碾壓985”來形容，并不為過。
以天津市高考提前批錄取情況為例，211高校華中師范大學的錄取分數(shù)線高達692分，只比北大的705分低13分；211高校東北師范大學分數(shù)線也高達687分，與北京大學相差僅18分，不輸東北任何一所985高校。
然而從整體看，“師范熱”的背后存在著冷熱不均。一些地方師范院校招生還是遇冷，甚至有“掉檔”現(xiàn)象。與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)中小學吸引知名高校畢業(yè)生爭相應(yīng)聘形成鮮明對照的是，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)中小學還會遭遇招聘難。
4
師范院校“招錄熱”不能和“從教熱”劃等號。據(jù)官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國教師總數(shù)已經(jīng)達到1792.97萬人，但教師總量不足、結(jié)構(gòu)性缺編等問題相當突出。為什么很多師范生畢業(yè)后不愿意當老師呢？
從業(yè)之前，很多人都認為教師是一個很輕松的職業(yè)，假期多、課少。工作后卻發(fā)現(xiàn)，根本不是那么回事兒。
除去上課的時間，課后還要批改作業(yè)、寫教案、備課等，工作時間“輕松”超過8小時。除此之外，來自學校和家長的壓力大，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)薪資待遇低，飽受咽喉炎、頸椎病、腸胃道疾病、痔瘡、視力損害和靜脈曲張等職業(yè)病困擾，都是教師這個職業(yè)的“附屬品”。
當一名中小學教師并沒有表面那么光鮮。像賴家益和黃晨這樣，了解過后依然熱愛并堅定選擇，實屬難得。
在剛剛成人的年紀，堅定選擇想要奮斗一生的事業(yè)，祝福他們：
桃李滿天下
春暉遍四方
