靳志敏
她為農村教育事業默默奉獻25個春秋，可謂桃李滿天下；她用真心付出換來孩子們的美好未來；她將自己的教學工作總結為“四心”，詮釋了一名教育工作者的擔當；她與年輕教師一起進行微型小課題研究，碩果累累。她就是容城縣小里中學教師靳志敏。在她榮獲2019年“全國優秀教師”表彰之際，記者采訪了她。
記者：請簡要介紹一下你的執教經歷。
靳志敏：1994年7月，我從保定師范學校畢業后，來到容城縣西小里小學任教。當時是包班教學，我一個人教語文、數學、音樂、體育、美術等課程，每天跟孩子們在一起學習、玩耍，感覺非常充實。一年后，我被調到了小里中學，先后任生物、數學老師。2011年，我獲得了中小學高級教師職稱。在小里中學執教24年中，當了12年的班主任，我教的每一屆學生總體成績都在縣里名列前茅。很多學生畢業后都有不錯的發展，讓我特別欣慰。
記者：你緣何能一直在農村任教25年？
靳志敏：我是容城縣小里鎮許家園村人，從小就生長在農村。師范學校畢業后，我懷著回報家鄉、感恩農村的初心，回到村里教學。我對農村孩子有一種親切感，跟這些淳樸可愛的孩子們在一起，心里也很舒服。20多年來，我遇到不少困難，也有過調進縣城工作的機會，但我還是堅持了下來，恪守自己的初心——為農村教育貢獻自己微薄的力量，讓農村的孩子們學到更多的知識。如今想起這些，覺得自己做得很有意義，我一點也不后悔。
記者：在你的教學生涯里，有什么印象深刻的人或事嗎？
靳志敏：幾年前，我遇到過一個男孩，性格十分內向，在班里沒有一個朋友，成績也不理想，只要有老師說他，眼淚就撲簌簌地往下落，有的老師也就有些冷落他。這個年紀的男生應該是青春陽光、積極向上的。所以，我下定決心要去改變他。有一次快下課的時候，我當堂表揚了他。當同學們向他投去羨慕的眼光時，我注意到他木訥的表情有些觸動，像是驚訝，又像是驚喜。他的姐姐也在我們學校，品學兼優。我就聯合他姐姐一起鼓勵、關心、輔導他。一個學期之后，他跟同學們的關系融洽了，成績也提高了。
還有一件事讓我印象也挺深刻的。2014年，我的腳扭傷了，醫生建議我休假半年養傷。當聽到班長和團支書向我反映班里的情況，說有的同學作業經常完不成，有的同學月考一塌糊涂，有的同學想輟學……我一聽哪里還能等半年，盡管還沒恢復利索，一個月后就回學校了。學生們知道我的腳有傷，一致對我說：“老師，您坐著給我們講課吧。您要不坐著，我們也都站著聽講。”當時，我心里真得特別感動。
記者：你是如何做好班主任工作的？
靳志敏：教授孩子知識是作為一名教育工作者的本分；給予他們成長的力量和搏擊未來的勇氣，更是一名教育工作者最重要的擔當。我把自己的教育教學工作總結為“四心”：信心、耐心、愛心、恒心，即對自己充滿信心，對學生充滿耐心，對孩子葆有愛心，對教育充滿恒心。
因為對自己充滿信心，才會在平凡的三尺講臺上侃侃而談、傳道授業；因為對學生充滿耐心，面對他們迷茫而渴求的眼神，才會依然神采飛揚地將一道習題講了又講；因為對孩子葆有愛心，才會在他們的作業本上寫下無數樸實無華卻飽含真情的話語；因為對教育充滿恒心，才會精心編制《課堂常規》和《良好習慣養成標準》等材料，通過潛移默化、潤物無聲的方式，讓學生形成良好的行為習慣。
有一名女學生曾經在一天放學后塞給我一個筆記本，里面長達10多頁的內容表達的都是沒能當選班干部的不滿，以及被同學疏遠而產生的自卑。雖然是數學老師，對寫作不是很在行，但我還是用了一個晚上給她寫了一封長信，也多次與她談心。最終，她解開了心結，成績越來越出色，跟同學們的關系也越來越好，成了我班里的帶頭人。所以，給予學生真摯的愛和細致的幫助，關心學生的心理健康是十分重要的。這也許就是當班主任最感欣慰的事情吧。
記者：你在教學方面有怎樣的心得與大家分享？
靳志敏：在開始教生物的時候，我對這門學科并不熟悉，所以，花費了很大的精力去翻教材，找資料，請教前輩。在我看來，照本宣科是絕對不能出現的，加強課本同生活的聯系，激發學生興趣，才能使學生更好地掌握知識。有位老教師曾跟我說，生物這門課跟日常生活聯系得特別緊密。比如，早晨炒了一盤菜，可能到了中午就變餿了，這不就是細菌起的作用嗎？這些話讓我受益匪淺。另外，生物課上會有很多實驗，我會讓每一名學生都參與到實驗中，而不是簡單找幾名同學在前邊演示。
在從事數學教學時，我覺得這門課要帶給學生啟發性，所以，要引導學生去思考，數學題的切入點在哪里，會用到哪些公式和定理、排除干擾項等等。另外，我特別注重采取精講多練的教學方式，學生的解題步驟要細致、有條理性，養成穩扎穩打的答題習慣，不能一味圖快。我經常與年輕同事溝通，不斷探索課堂的教學實踐，因為，他們是新時代的大學生，思想活躍理念新，相互學習才能使教學跟上時代發展的步伐。
記者：你在今后的教學中有何期待或打算？
靳志敏：伴隨著雄安新區的建設發展，教育事業越來越重要。對我來說，即便有20多年的教學經驗，但是還需要繼續努力。比如，在教學理念上，課程改革不斷深化，對教師的要求也越來越高，尤其是在多媒體的應用上，教授知識不僅僅是一個人在講臺上說，而是讓學生主動參與進來，通過多種方式，讓他們增強學習的興趣和意愿。另外，我一直與學校里的年輕教師在進行微型小課題研究，并應用于教學實踐，貼合教育發展的新方向，為國家為雄安培養好下一代。
未來，我希望自己依舊在教育事業上為雄安新區的發展貢獻力量。我相信，雄安的教育質量會越來越好。我期待雄安的孩子們能享受到更好的教育。（記者 孫文賓 劉師豪）
