原標題：全面深化教師和校長管理體制機制改革
雄安新區面向全國高薪選聘名師名校長
近日，記者從雄安新區公共服務局獲悉，雄安新區全面深化教師和校長管理體制機制改革，實施新區教育人才戰略，打破身份、編制限制，采取考核、考察等方式，面向全國高薪選聘名師和名校長進入教師校長隊伍，發揮名師、名校長的引領作用，迅速提升新區中小學管理和教學水平。
同時，建立新區優秀教育人才激勵機制，培樹先進典型，激發工作活力，為廣大校長、教師創先爭優搭建平臺。
推進中小學教師職稱評聘改革，職稱評聘指標向偏遠鄉村學校教師傾斜。暢通教師職業發展通道，提高中小學中高職崗位比例。職稱聘任不得突破學校專業技術崗位，鼓勵取得中高級職稱資格的教師在本學校相應崗位不足的情況下，到有相應崗位的偏遠鄉村學校應聘。加強聘期考核管理，既可以高職低聘也可以低職高聘，暢通優秀年輕教師晉升渠道，鼓勵優秀年輕教師脫穎而出。執行受聘高級職稱教師承擔規定課時工作量制度，享受高級職稱待遇的教師必須履行相應職責任務。
推進教師資源配置方式改革。積極穩妥推進教師“縣管校聘”改革，深入推進縣域內中小學校長、教師崗位競聘和輪崗交流，實現交流工作制度化、常態化。全面實行教師聘任制、校長任期制。推進學區（鄉鎮）內短缺學科教師走教制度。根據實際建立交流教師及走教教師交通、生活補貼制度。
積極推進中小學校長職級制改革。建立校長職級制制度，科學核定中小學校長職級，提高中小學校長待遇。加強中小學校長考核評價，完善校長選聘、激勵和退出機制。
完善職業學校專業課教師管理制度。完善職業學校專業課教師資格標準，深化職業學校專業課教師職稱制度改革，將專業課教師到企業實踐作為申報高級職稱的必備條件。吸引具有創新實踐經驗的技術工匠、高科技人才、高技能人才等兼職任教。雙師型教師考核評價充分體現技術技能水平和專業教學能力。（記者原付川）
