原標(biāo)題：我省深入推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革
重點(diǎn)培育建設(shè)30所左右省域高水平高職學(xué)校
近日，省教育廳等十部門印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的若干措施》，提出從提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵能力，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，激發(fā)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)活力等方面，深入推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革。
提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵能力。我省將深入推進(jìn)辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程，積極解決職業(yè)學(xué)校校園占地面積不足、教師配備不達(dá)標(biāo)等問題，2025年年底前實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校基本辦學(xué)條件達(dá)到國(guó)家要求；實(shí)施省級(jí)“雙高”計(jì)劃和高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，重點(diǎn)培育建設(shè)30所左右省域高水平高等職業(yè)學(xué)校和一批高水平專業(yè)群。支持我省3所公辦職業(yè)本科學(xué)校提檔升級(jí)，力爭(zhēng)成為在全國(guó)有影響力的高水平示范學(xué)校。繼續(xù)重點(diǎn)支持全省120所中等職業(yè)學(xué)校提高培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)培育30所中等職業(yè)學(xué)校后備梯隊(duì)，建設(shè)一批省級(jí)骨干專業(yè)和特色專業(yè)。加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一批職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，培育一批教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、名師工作室和技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)，力爭(zhēng)3年內(nèi)全省中高等職業(yè)學(xué)校“雙師型”專業(yè)教師占比分別達(dá)到50%、60%以上。
推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯。積極探索在普通高中和中等職業(yè)學(xué)校舉辦職普融通實(shí)驗(yàn)班。實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)學(xué)生以服務(wù)本地優(yōu)秀企業(yè)和產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，以高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)生選拔增加面試或技能測(cè)試環(huán)節(jié)，可與“3+2”“3+4”高等教育貫通培養(yǎng)相結(jié)合；深化產(chǎn)教融合，優(yōu)先選擇我省重點(diǎn)行業(yè)和重點(diǎn)領(lǐng)域，支持龍頭企業(yè)和高水平高等學(xué)校、職業(yè)學(xué)校牽頭，組建產(chǎn)教融合共同體；促進(jìn)科教融匯，職業(yè)學(xué)校尤其是高等職業(yè)學(xué)校要圍繞區(qū)域傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和縣域特色產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，開展產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)攻關(guān)和重要產(chǎn)品研發(fā)，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品升級(jí)。服務(wù)企業(yè)成效、科技研發(fā)成果納入對(duì)高等職業(yè)學(xué)校量化考核內(nèi)容。
激發(fā)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)活力，建立貫通培養(yǎng)通道。支持優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合開展五年一貫制辦學(xué)。擴(kuò)大“3+4”培養(yǎng)規(guī)模，探索中等職業(yè)學(xué)校與職業(yè)本科學(xué)校、應(yīng)用型本科學(xué)校貫通培養(yǎng)模式。積極開展“2+2+2”（中職+企業(yè)+高職）分段培養(yǎng)人才試點(diǎn)。健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，穩(wěn)步推進(jìn)職教高考制度改革。（記者崔叢叢）
