原標題：在推進中國式現代化河北場景中貢獻高校力量
四項舉措提升河北高校科技創新能力
高校是國家創新體系的重要組成部分。省教育廳采取強化創新人才隊伍建設、加快實現高水平科技自立自強、著力打造科技創新高地、持續推進科研體制改革等四項舉措，提升高校科技創新能力，以更多高質量科研成果服務國家需求和河北經濟社會發展。
貫徹新發展理念，強化創新人才隊伍建設。省教育廳建立了重點突出、結構科學、梯隊分明的科研創新人才培養體系，“青年基金”助力新入職博士科研起步；“青年拔尖人才”助推優秀青年脫穎而出；“創新團隊領軍人才”造就緊密型自主創新研究團隊及卓越領軍人才；“燕趙學者計劃”培育關鍵領域戰略頂尖科學家，激發科研人才創新活力，不斷厚植科研創新沃土。截至目前，我省高校科技人力資源總量達到9.3萬人，擁有兩院院士、國家杰青等高層次人才97人。
此外，我省強力推進學科專業供給側改革，創新人才培養機制。目前，我省新增大數據、人工智能等戰略性新興產業相關本科專業點103個，新增康養服務、會展經濟等現代服務業相關本科專業點118個，撤銷本科專業點55個。現有本科專業點2888個，其中戰略性新興產業、現代服務業、傳統主導產業相關專業分別占到了19.36％、23.58％、41.05％，基本形成了適應我省經濟社會發展需要、結構相對合理的學科專業體系。
堅持雙輪驅動，加快實現高水平科技自立自強。堅持基礎研究與應用研究雙輪驅動，落實加強基礎研究戰略部署，實施創新戰略支撐計劃，爭創科技制高點。設立基礎研究重點培育專項，遴選潛心開展基礎研究、耐得住寂寞的科研人員，給予穩定支持。注重圍繞需求服務發展，提升高校與企業協同攻關效能。設立產學研合作專項，征集行業龍頭企業、專精特新中小企業、技術創新示范企業的創新需求和關鍵核心技術清單，探索建立“揭榜掛帥”機制，由高校牽頭組建協同科研攻關團隊，對具備良好轉化基礎的項目給予立項支持，進一步推動關鍵核心技術自主可控，推進相關產業高質量發展。
據介紹，2022年，省教育廳在科技研發布局中體現“三個優先”，包括優先支持面向科學前沿與圍繞國家、我省重大戰略需求并舉的原創基礎性研究；優先支持服務于我省產業轉型升級以及承接京津產業轉移的高新技術研發；優先支持聯合高水平科研院所、重點行業企業等各類創新力量進行協同創新的關鍵技術研究，謀劃布局科技重大專項、基礎研究重點培育專項、產學研合作專項等200余個項目。
堅持多方協同，著力打造科技創新高地。構建高校內部與外部密切配合的協同創新平臺，形成面向需求、多元融合、特色鮮明、形式多樣的協同創新模式，引導不同類型高校與龍頭企業、科研院所及高新技術產業開發區等各類經濟發展功能區管理機構、金融投資機構開展深度合作，實現重點產業、龍頭企業、科研院所與高校精準對接。
過去高校和企業的合作松散且單一，為建立起更加緊密、長效的合作機制，省教育廳會同省財政廳啟動實施了“河北省高等學校創新能力提升計劃”，分三批認定了51個服務我省科技、經濟和社會發展重大需求的河北省協同創新中心，其中8個獲批教育部省部共建協同創新中心。截至目前，這些協同創新中心共匯集了81所高校、125家科研機構、129家大中型企業的創新資源，引進、培養高層次創新人才1951人，獲省部級以上獎勵641項，突破重大理論、科學問題和關鍵核心技術439個，轉化推廣科技成果2295項，產生經濟效益400余億元。
營造科研良好氛圍，持續推進科研體制改革。省教育廳堅持“破四唯”與“立新標”并行，健全以創新質量和實際貢獻為導向、激勵與約束并重的科研評價體系，進一步完善同行專家評議機制，建立“河北省高等學校科研項目評價專家庫”，保障科研項目評價的科學性、公正性和公信力。強化科研誠信和科技倫理體系建設，成立河北省高等學校學風建設專家委員會，進一步加強對全省高校學風建設的領導，對高校學術不端行為零容忍，堅決遏制學術不端行為，引導和激勵廣大科技工作者堅持“四個面向”，在高校營造勇擔使命、崇尚創新的良好氛圍。
“目前，我省高校科研隊伍不斷壯大，創新平臺體系更加完善，服務全省主導產業和重點產業鏈的科技創新能力不斷增強。”省教育廳有關負責人介紹，下一步將以全面提升高校科技創新能力為核心，以協同創新為抓手，引導高校科技工作者積極投身河北經濟社會發展主戰場，通過體制機制的不斷創新，進一步加強校企合作，使高校的科研優勢不斷轉化為產業優勢、發展優勢，在推進中國式現代化河北場景中貢獻更多高校力量。（記者崔叢叢）
